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教師團隊介紹

外語系教學團隊介紹

彩王彩票:2013年12月30日 作者:教務處 點擊:[]

開封文化藝術職業學院外語系英語教育專業教學團隊是在成立于2003年的開封教育學院英語教育專業教學團隊的基礎上建立的。在英語教育專業和人才培養過程中,本團隊不斷積聚力量,增強底蘊,顯示出明顯的優勢。目前已形成了以學科帶頭人領銜、中青年“雙師素質”教師爲骨幹,學緣結構、學曆結構、年齡結構合理,粘附力強、開拓進取、熱愛教學、團結協作、專業技術人員參與的教學科研團隊。尤其是近幾年課程建設和人才引進力度逐年加大,爲本團隊提供了良好的外部條件和建設發展的空間。團隊結構合理、團隊特色突出、工作成效顯著、保障機制建設完善。

(一)團隊結構合理

圍繞本專業課程,我們不斷彙聚整合師資力量,形成了以課程建設爲核心、老中青相結合、職稱、學曆結構合理的教學團隊。

職稱結構:副教授 2人,讲师17人,助教3人;

學曆結構:具有碩士學位9人,本科學曆13人。

校外兼職教師1人:聘請河南大學外語系江玲教授爲英語教育專業客座教授;

雙師素質教師8人:本專業專任教師王敏、王帥、張娅楠、熊秋鳳、田心、王玺東、楊怡華、黃競男等均考取多種職業資格證書。

(二)團隊特色突出

團隊一方面吸納了實踐經驗豐富、學術水平較高的客座教授和兼職教師進入專業教學團隊,且隊伍來源相對穩定。他們是來自于開封市區的高校教授,有著較高的理論水平,學術水平高,實踐能力強,參與專業人才培養方案和課程標准的制定與修訂,聘請他們講授專業課程;另一方面,每年在進行課程標准修訂和研討教學方法改革時召集部分優秀畢業生和在校學生,聽取他們的意見和建議,做到了針對人才市場需求變化設置課程,針對學生完善教學方法;實現了團隊建設的“校校共建”、“校企共建”。通過不斷與企事業單位交流與合作,保證了專業教學與企事業單位用人的接軌。

以就業崗位技能培養爲目標,團隊已形成學緣結構合理、專兼結合、分工協作、人才共育的良性運行機制,保證課程建設爲就業崗位服務。

(三)團隊成效顯著

團隊帶頭人王敏副教授,從事高校教學工作28年,開封文化藝術職業學院外語系主任,全國優秀教師、中國外語教學學會會員、河南省百千萬工程學術技術帶頭人、開封市首屆拔尖人才、開封市外語教學研究學會理事。她熱愛高職教育事業,治學嚴謹,在長期的教學活動中,致力于本團隊課程建設,注重中青年教師的培養工作,培養了數名青年教師,這些教師已成爲本專業教學團隊的骨幹。作爲教學團隊帶頭人,深谙高職教育理論,具有豐富的專業理論和實踐教學經驗,具有較高的專業理論素養和學術水平,發表高水平論文10篇,主編參編教材6部,具有團結、協作精神和極強的組織、管理和領導能力。

近年来,团队深入开展專業建設和课程改革,《综合英语》被评为院级精品课程。

(四)專業教學團隊保障機制建設完善

爲了不斷提高本專業團隊教師的專業素質,使這支隊伍建設得更加合理,學院及外語系都給與了大力支持,爲本專業提供了完善的師資隊伍保障機制。

爲了保障教學質量,我們建立了教學質量監控的目標體系、組織體系、方法體系、制度體系等四級教學質量監控體系,其中包含每天的查課,學生評教、座談,推門聽課,同事互評等。

进一步加强师资队伍建设,鼓励青年教师在职攻读硕士、博士学位,极大地优化了教师队伍的學曆結構。

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